Zdolności matematyczne a rozwiązywanie problemów
| Badania pokazują, że sposób rozwiązywania prostych zadań matematycznych może ujawniać zdolności do bardziej złożonego rozwiązywania problemów. Niektórzy liczą schematycznie (proceduralnie), stosując standardowy algorytm. Inni używają kreatywnych skrótów, np. zamieniając działanie na łatwiejsze. W badaniu z udziałem 213 uczniów amerykańskiej szkoły średniej 52% dziewcząt i 18% chłopców korzystało wyłącznie z metody proceduralnej. Osoby używające bardziej elastycznych strategii, częściej odnosiły sukcesy w zadaniach wymagających samodzielnego myślenia. Naukowcy zauważyli też, że uczniowie silniej nastawieni na spełnianie oczekiwań nauczycieli – częściej dziewczęta – bardziej trzymali się dokładnie nauczanych metod. Może to częściowo wyjaśniać paradoks: dziewczęta często mają lepsze oceny, ale rzadziej osiągają najwyższe wyniki w testach wymagających rozwiązywania nowych, nietypowych problemów. Kreatywne strategie matematyczne wiążą się również z lepszymi zdolnościami przestrzennymi, które można rozwijać poprzez ćwiczenia. |
Więcej informacji:
